Los niños y adolescentes de hoy hacen un uso intensivo de las nuevas tecnologías, lo que puede crearles ansiedad. La mitad confiesa que ha respondido un ´sms´ o una llamada cuando ya estaban dormidos.
IGNACIO A. CASTILLO. MÁLAGA Desde hace un tiempo a esta parte, los niños españoles no nacen con un pan debajo del brazo. Lo hacen con un móvil. O con un ordenador. El uso de las nuevas tecnologías constituye una base sólida en su día a día. Han crecido aprendiendo a navegar por internet y a mandar ´sms´. Es, la generación interactiva, como la denominan los profesores de la Universidad de Navarra Xavier Bringué y Charo Sádaba, que la pasada semana presentaron en Madrid su estudio ´Niños y adolescentes ante las pantallas´.
Entre otras cosas, el informe concluye que más de la mitad de los menores confiesa que ha respondido un mensaje corto o una llamada de noche, cuando ya estaban acostados, porque no hacerlo les genera ansiedad. Y es que sólo un tercio de los jóvenes apaga el móvil en alguna ocasión a lo largo del día. Y la muestra es muy representativa. Entre marzo y junio de 2009, los autores del libro han entrevistado a más de 13.000 menores españoles de entre 6 y 18 años de edad.
Los jóvenes hacen un uso intensivo de las nuevas tecnologías. Eso es evidente. El reto consiste, precisamente, en fomentar y garantizar un uso adecuado y responsable. El ejemplo de los padres es fundamental, también en este aspecto, según Charo Sádaba, que propone crear un ´parking de móviles´ en casa, donde se dejen los terminales cuando la familia esté reunida.
Otros datos que pueden resultar inquietantes: el 100% de los encuestados que tiene 16 ó 17 años dice tener móvil propio y un tercio de los menores reconoce que lo tiene porque se lo regalaron sus padres, sin que lo hubieran pedido. La precocidad es una característica de esta generación interactiva, es decir, cada vez los niños tienen acceso a las nuevas tecnologías a edades más tempranas. El 25% de los escolares españoles de entre 6 y 9 años de edad tiene móvil propio y otro 30% declara que usa el móvil de otra persona, para enviar ´sms´ o para jugar. "Es una generación muy equipada que tiene mucho de todo", explica Sádaba. La capacidad de acceder a la tecnología parece infinita.
Víctimas o verdugos. Esta familiaridad tiene otros riesgos. ¿En qué medida los adolescentes españoles han sido víctimas o verdugos de lo que se ha venido a llamar ´ciberbullying´, es decir, acoso por internet? El 8% asegura haberse sentido alguna vez perjudicado en este sentido y el doble, es decir, el 16%, ha ejercido este acoso a través de la red. "Hay el doble de verdugos que de víctimas, y las chicas son las más utilizan las nuevas tecnologías en uno u otro sentido", añade la autora del libro.
Para evitar este tipo de abusos, Sádaba también plantea que los ordenadores no estén en el dormitorio del adolescente, sino en un lugar de casa donde los padres puedan preguntar con naturalidad en qué páginas está navegando, "sin que haya puertas cerradas de por medio". "El 38% de los escolares encuestados tiene el ordenador en su cuarto", agrega.
Internet ya supera a la televisión en las preferencia de los adolescentes. La televisión es como la radio para generaciones anteriores, ya que la mayoría de los jóvenes la ve mientras hace otra cosa. Por ejemplo, chatear o hablar por el móvil, de nuevo el móvil, en el 20% de los casos.
La Opinión de Málaga
Unas 13.000 personas han participado en el V congreso EducaRed
Cerca de 13.000 personas han participado en Madrid, entre los días 26 y 28 de noviembre,en el V Congreso Internaconal EducaRed de la Fundación Telefónica que, desde hace 10 años, trata de incorporar las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en las aulas, potenciando su uso entre alumnos y profesores de 30 países y que, en esta edición, presenta por primera vez un portal global que unifica los contenidos de todos los estados implicados.
"Este proyecto trata de mejorar la educación y la transferencia de conocimiento con la introducción de las últimas tecnologías", explicó la directora de Proyectos Educativos de la fundación, Marian Juste, durante la presentación del congreso. Asimismo, aseguró que la página web de EducaRed supera este año los 52 millones de visitas. "No es sólo un sitio de Internet, es una comunidad donde se dan cita expertos e institciones educativas de todo el mundo", añadió.
El congreso se divide en dos partes: una presencial, que se ha celebrado del 26 al 28 de noviembre en IFEMA (Madrid) y donde se reflexionará sobre la aplicación de las TIC en el sistema educativo con las aportaciones de "renombrados" estudiosos de la materia; y otra virtual, que comenzó en septiembre, en la que el profesorado comparte su experiencias. "Se han superado todas nuestras expectativas de participación", afirmó Juste.
Entre las 42 ponencias de profesionales,destacará la de la secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, que ha hablado de la estrategia 'Aula 2.0' que impulsa el Gobierno.
Al acto inaugural también asistió Almunia, en representación del Ministerio de Educación, que estuvo acompañada del presidente de Telefónica, César Alierta, y del secretario de Estado de Educación a Distancia de Brasil, país invitado en esta edición.
Fuente: El País.
Más información: Educared
Guía "Recomendaciones a usuarios de Internet"
Documento de la Agencia Española de Protección de Datos en el que se analizan los principales riesgos que aparecen en la Red y se enumeran algunas instrucciones para tratar de prevenir sus efectos.
Contiene un apartado sobre el uso de Internet por parte de los menores.
Acceder a la guía.
Contiene un apartado sobre el uso de Internet por parte de los menores.
Acceder a la guía.
Bulos en Internet
Ese bulo sólo quiere capturar su 'e-mail'
Los falsos rumores nacen de enemigos de las empresas o de piratas informáticos - La leyenda perjudica la imagen y las ventas de las compañías
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Cómo fichar un "ciberbulo"
La Asociación de Internautas propone una serie de pautas para detectar los bulos o falsos rumores que llegan por Internet:
1. Los hoax o bulos carecen de fecha de publicación y están redactados de la manera más atemporal posible para que pervivan el máximo tiempo circulando en la Red.
2. Son anónimos, no citan fuentes (ya que carecen de las mismas) y no están firmados para evitar repercusiones legales.
3. Contienen un gancho para captar la atención del internauta. El éxito del bulo residirá en si el gancho es muy morboso, si tiene que ver con el dinero o genera miedo.
Ejemplo Coca-Cola. Son varias las leyendas surgidas en torno a este refresco de masas. Muchas tienen que ver con la salubridad de las latas o con el carácter supuestamente "corrosivo" de la bebida.
Ejemplo Actimel. Actimel es malo para la salud. Produces L. Casei y dejas de fabricar defensas cuando el organismo se acostumbra a recibirlo externamente. Los efectos suelen aparecer a partir de los 14 días de consumirlo y son peores para los niños. Muchos de los correos con este rumor solicitaban que se reenviara para avisar a otras personas del peligro. (Aquí, el gancho es el miedo basado en la salud)
Ejemplo MacDonalds. El origen de la carne con la que se elaboran las hamburguesas de esta cadena de comida rápida también ha generado múltiples historias. (Igual que el anterior, el gancho es el miedo a perder la salud)
4. Los bulos normalmente contienen una petición de reenvío. Se solicita el reenvío para alertar a otras personas, para evitar mala suerte, para evitar la muerte, o con cualquier otra excusa. El objetivo de esta petición de reenvío reside en captar las direcciones IP, crear bases de datos con las que realizar posteriores campañas de spam o, simplemente, con el ánimo de difundir la información falsa todo lo posible.
Más información en
La Delegación de Educación y el profesorado firman un protocolo para promocionar el uso seguro y educativo de Internet y las TIC
El Delegado Provincial, Antonio Escámez, junto al Presidente de la Junta de Personal Docente, Félix Martín y los representantes de los sindicatos (de izq a dcha) CSIF, APIA, SADI, USTEA, presidente Junta de personal ( CCOO), CGT, FETE-UGT y ANPE.
El delegado de la Consejería de Educación en Málaga, Antonio Escámez, y la Junta de Personal docente de niveles no universitarios de la provincia han firmado un protocolo conjunto para promocionar entre los adolescentes el uso seguro y educativo de Internet y las Nuevas Tecnologías.La firma la ha realizado el delegado provincial y los representantes de las organizaciones sindicales integradas en la Junta de Personal, encabezadas por su presidente, Félix Martín. Estas organizaciones son ANPE, APIA, CC.OO., CGT, CSI-CSIF, FETE-UGT, SADI y USTEA.
El documento, que tiene la forma de Libro Blanco del uso seguro y educativo de las nuevas tecnología e Internet, será difundido entre el profesorado y las familias al objeto de que sus recomendaciones sean tenidas en cuenta tanto en el ámbito escolar como en el familiar.Este documento conjunto de la Delegación Provincial y la Junta de Personal Docente de Málaga está abierto a ser suscrito por todo colectivo, entidad o persona física interesada por la Educación y su mejora en la provincia de Málaga y tiene la vocación de ir completándose progresivamente con nuevas recomendaciones y actualizaciones.Incluye recomendaciones para el profesorado y un decálogo de buenas prácticas dirigido a las familias, así como una descripción de los principales riesgos que entraña el uso de Internet y las formas de atajarlos.
En este sentido, la Delegación Provincial de la Consejería de Educación en Málaga desarrolla y coordina el portal www.securyTIC.es, donde está disponible toda la información actualizada y recursos de interés, sobre esta importante responsabilidad educativa.
Más información:
I Congreso Internacional Menores en las TIC
La Fundación CTIC organiza en el marco del Programa e-Asturias 2009 – Proyecto Internet y Familia, el Primer Congreso Internacional Menores en las TIC bajo el lema “Educando para una Internet más segura”.
Este Congreso, que se celebrará los días 27 y 28 de octubre de 2009 en Gijón, pretende fomentar el uso seguro y responsable de las TIC y conocer y comprender la modificación de los comportamientos sociales asociados a la evolución tecnológica.
Web del congreso
Este Congreso, que se celebrará los días 27 y 28 de octubre de 2009 en Gijón, pretende fomentar el uso seguro y responsable de las TIC y conocer y comprender la modificación de los comportamientos sociales asociados a la evolución tecnológica.
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