La gran tribu del Tuenti

Las comunidades sociales han reemplazado en popularidad a los chats. Los usuarios optan por incluir a amigos cercanos, familiares y vecinos. Los expertos hablan de la visión posmoderna del patio de vecinos, de una segunda naturaleza.
Pasaron los tiempos de la comba, de las cartas perfumadas, del lanzamiento de piedritas en la ventana y la hora clandestina. Los adolescentes ya no creen en los parques, o al menos, sólo a medias, en código riguroso de botellón y de pandilla. María deja la mochila, saluda a sus padres, se reserva una mueca para su hermano, al que apoda El Tijeritas, y entra en su dormitorio. Minutos después se escucha la música de inicio de Windows. "¿No te parece raro pasarte la tarde frente a una máquina?" María mira como si tuviera enfrente a un cavernícola.La evolución de las nuevas tecnologías tiene una velocidad de Rolls Royce. Un desencuentro de apenas cinco años te conduce directamente a las catacumbas. No hace tanto, quizá una década, el uso abusivo y social de internet era sinónimo de acné y política de tartamudo. Los jóvenes adaptados iban a la playa y daban risotadas frente a las franquicias de las hamburgueserías, los otros, solitarios y desesperanzados, se consolaban con los ordenadores. Félix Moral, profesor de Psicología Social, advierte de la renovación de las costumbres. Los internautas ya no buscan a desconocidos, el imperio del chat ha pasado a mejor vida. "Ese chaval tiene pinta de ser de Chilluévar, Jaén". "No, vive en el barrio de la Luz, vamos juntos al instituto", responde María.Twitter, Tuenti, Facebook. Muchas son las redes sociales que ocupan el tiempo de los estudiantes y en casi todas el reparto es el mismo. Poco de amistades brumosas, de contactos hechos en tardes de asueto por páginas de deportes, de música. Se apuesta por los compañeros de la escuela, por la generación de primos, e, incluso, de vecinos. Referencias con las que se podría jugar a las chapas sin necesidad de enrolarse en una flota, de agarrar un autobús. La primera gran virtud de las nuevas tecnologías, la superación de la distancia, les resulta a la chavalería tan indiferente como un catálogo de juegos reunidos.¿Por qué no se ven en la calle? ¿Tienen miedo del tête à tête? ¿Del mundo en tres dimensiones? María, de nuevo, aporta la respuesta. Cuenta que de cinco a seis debe permanecer al cuidado de El Tijeritas. Más tarde se ocupa de los deberes y acude a clase de inglés. Después de la cena no le dejan salir de casa. Un golpe de ratón la sitúa al lado de sus amigos. Ventaja número uno. Las redes trituran el tiempo. A cualquier hora, alguien aparece en la pantalla con el símbolo que indica que está operativo. Félix Moral sugiere que internet en manos de un adolescente se convierte en una suerte de versión posmoderna del patio de vecinos. María saluda desde el tragaluz de su teclado. No hace falta que tape lo que escribe. Es la nueva hermenéutica, el jeroglífico de la tribu. "En ksa!!!!!!!! D:D:D". El ciberespacio parece que no favorece el intercambio de monólogos. Las frases son cortas, de una agilidad morbosa, dispuesta a sacrificar letras, circunloquios, ortografía. Se habla con todo tipo de referencias vivenciales. De vez en cuando, aparece una foto que recomienda una canción o jalea a un equipo de fútbol. Es lo único que aparta la atención de las alusiones a momentos compartidos. "En general los usuarios son chicos que tienen una vida social activa al margen del ordenador y las redes se convierten en una prolongación de esa vida", apunta Moral.¿Sólamente eso? ¿Un reemplazo para las tediosas horas de encierro, de simulación frente a los apuntes? El experto abre paréntesis y sienta cátedra sobre la comunicación no verbal. Ventaja número dos. Desinhibe, entabla un escenario de mayor intimidad, se desembucha sin tanto remilgo. "Hay más facilidad para hablar de cosas personales, sobre todo, entre los más tímidos", resalta.Si se le llama patio de vecinos, la definición queda incompleta. Las redes sociales también tienen mucho de pasarela, de vídeo promocional de uno mismo. María te recibe en su dirección con una foto en un columpio. Los rizos tocados por el viento, la mirada pendiente de las estrellas, chaqueta vaquera, camiseta de su banda favorita. Se ha hecho fan de un listado que se pronuncia en contra de las señoras que se enfundan el chándal y quedan para ir a andar (sic), de la expulsión de no sé qué chica de Gran Hermano, de los amigos de Sin Chan, de El Canto de El Loco y la readmisión de un periodista deportivo. "Los perfiles son usados para vender una imagen en la que la identidad se parece más a lo que se quiere ser que a lo que se es. Se minimizan los defectos, se intenta sacar partido a los rasgos positivos", comenta Moral.No es un tópico. Basta con escuchar a un adolescente para cerciorarse de que si no estás en la Red, prácticamente no existes. A la reina del instituto ya no le vale con cumplir con los rituales tradicionales de investidura. María muestra a la chica más popular de su clase de cuarto y suspira aliviada por haber sido aceptada entre sus contactos de Facebook. Se compite por contar con la firma de mayor reputación de la tribu, por engrosar la lista hasta límites casi de listín de teléfonos, por lograr que Sergio te deje un mensaje en el muro. La gloria pasa por el ciberespacio. Es un nuevo campo de batalla, con sus logaritmos de exclusión, de conquista. " Q tas perdia wapi", le comentan a María. Qué chiquillos. Leyendo esto parece normal que Góngora a veces les resulte inaccesible. Sufre la comba, los padres se hacen preguntas.


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Facebook añade nuevos parámetros de seguridad

La red social enviará una alerta a sus usuarios si alguien intenta acceder a su cuenta con un dispositivo que no haya sido previamente autorizado.
La red social Facebook anunció que añadió nuevos parámetros de seguridad que buscan impedir los intentos de intrusión en las páginas de sus usuarios.La compañía con sede en California explicó que añadió una funcionalidad en los parámetros de la cuenta de sus miembros que les da la posibilidad de listar los aparatos -ordenador personal, iPhone- que usan habitualmente para conectarse al sitio. Así, si alguien intenta acceder a la página de un miembro desde un aparato que no fue utilizado anteriormente, el miembro recibe una alerta por correo electrónico.Además, Facebook, que afirma tener 400 millones de usuarios en el mundo, indicó que instaló un nuevo sistema para "bloquear las conexiones sospechosas antes de que éstas tengan lugar".

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Málaga Hoy

Vigilar lo que los menores hacen en internet no vulnera su intimidad

Artículo aparecido en Málaga Hoy sobre el libro Protege a tus hijos de los riesgos de internet y otras tecnologías.

El especialista en internet Juan F. Marcelo, coautor junto a Eva Martín del libro Protege a tus hijos de los riesgos de internet y otras tecnologías asegura que revisar los informes o alertas que indican a los padres los contenidos que ha estado viendo su hijo en internet, no es "ningún tipo de vulneración de la intimidad del niño".

En este sentido, señaló, en una entrevista a Europa Press, que "no es vulnerar la intimidad" al igual que tampoco lo es "ver las notas de los profesores o atender a un vecino que dice que tu hijo ha hablado con un desconocido". "Tenemos que tener claro qué es más importante, más valioso, la seguridad y la vida de un hijo o su intimidad", afirma. Por ello, en su libro, los autores tratan de explicar de forma sencilla cómo funcionan algunas herramientas y una de las recomendaciones que hacen es establecer en el ordenador para los menores de la casa "un usuario que no tenga derechos plenos", aunque Marcelo asegura que "cualquier medida de seguridad de un libro no tiene el valor del diálogo entre padres e hijos".

"Se lo explicamos al niño, le decimos que es mucho más seguro que navegue así y convertimos un proceso necesario en un proceso además educativo". No obstante, según apuntó, los sistemas de control parental, como un filtro de contenidos, son "grandes desconocidos" para los españoles que, a su juicio, "si supieran que están incluidos en Windows y que con dos minutos van a poder tener un ordenador seguro, los pondrían en marcha".

Estas limitaciones de acceso a la red en casa pueden ocasionar "que el chaval acabe en casa de un amigo o en un cibercafé", pero, tal y como explica Marcelo, esto es igual que "si se prohíbe al hijo inyectarse heroína en el baño de casa". "No quiere decir que no vaya a ir a casa del amigo a hacerlo, pero tampoco quiere decir que no recomendemos a nuestros hijos que no consuman drogas", añade. Por otro lado, Marcelo asegura que las redes sociales tienen "muchísimos peligros de cara a los menores" pues "son empresas que quieren forrarse muy rápido a costa de lo que sea". Así, recomienda que el padre que tenga que decidir cuándo dejar a su hijo registrarse en una red social, tome la decisión "informado", ya que, tal y como destaca, "los abusadores sexuales tienen un terreno abonado, bufé libre".

"En este preciso instante estadísticamente hay un chico de 13 años al que una niña de los mismos años le está pidiendo una foto, y se la va a enviar, y más tarde otras cosas, porque no sabe que esa muchachita es un camionero polaco o rumano", indica.

En el manual contemplan que "lo más adecuado" es "implicar a los hermanos mayores en la seguridad de los pequeños", de forma que toda la familia forme parte de la misma red social. Incluso recomiendan que si un hijo pequeño insiste en registrarse, se le deje con la condición de que añada a los padres como amigos, pero no que el padre se haga pasar por un amigo, lo que tachan de "solución desesperada y parte del problema". Asimismo, Marcelo remarcó que las redes sociales son también una fuente para los ladrones. "Nos contaban el otro día que habían robado en una casa donde el niño era un fanático de las redes sociales, compartía fotos de su tele y del nuevo coche de su padre y para colmo, dice que durante 15 días se van de vacaciones".

También hay otros peligros que amenazan a un menor en la web como los contenidos poco adecuados para su edad. En este sentido, Marcelo apunta que un niño puede encontrar "desde el cuento de Caperucita hasta los planos para fabricar una bomba, pasando por cómo hacerse un piercing o cómo provocarse el vómito".

Además, destaca que los menores pueden ser peligrosos para sí mismos. "Todos los días asistimos a historias de menores que acosan a menores llevándoles en algunos casos a la desesperación y al suicidio", indica. Asimismo, señala que "por falta de experiencia o de una adecuada guía por parte de sus padres, puede cometer delitos porque no sabe que lo son".

Por último, los autores remarcan en el manual los peligros de los móviles, centrándose en cómo afectan a la salud de los menores y también en algunas "costumbres peligrosas". Entre estas, se encuentra la de llevar el bluetooth abierto, lo que "permite que cualquier hacker te vacíe la información en cualquier momento, las fotos, direcciones y teléfonos, comprometiendo la seguridad de mucha gente".

I Congreso Internacional Ciudadanía Digital

Si la última oleada del Estudio General de Medios (noviembre 2009) arrojaba que algo más de la mitad de la población está conectada a Internet, y a pesar de que existen aún colectivos en tránsito más lento de lo deseable hacia la sociedad de la información, podemos decir que la socialización de Internet como medio para la búsqueda de información, las relaciones, los negocios, el aprendizaje o el ocio personal ha llegado ya a un nivel que nos permite marcarnos retos que van más allá de su carácter instrumental.

Y es que cuanto mayor es el número de ciudadanas y ciudadanos conectados en red, mayor es el camino recorrido hacia lo que viene minándose sociedad-red, con lo que ello conlleva de modificación de los ámbitos más troncales de nuestra forma de vivir y organizarnos: la escuela, la forma de relacionarnos, la relación entre Administración y ciudadanía o la propia economía, entre otros.

Es en este contexto cuando tiene sentido dejar de hablar de Internet como herramienta y comenzar a reflexionar sobre qué supone convertirnos en ciudadanía digital, ciudadanas y ciudadanos integrados en red y con la red, explotando al máximo sus posibilidades y haciendo frente al mismo tiempo a las nuevas situaciones, reglas y retos derivados de ella.

El Congreso Internacional Ciudadanía Digital pretende ser un punto de encuentro anual con el concepto de ciberciudadanía en sus más diversos ámbitos, en el que podamos debatir, reflexionar, conocer y superar las nuevas situaciones que la sociedad-red nos presente, contando con la presencia de expertos de primer orden a nivel global. Desde el diseño de un nuevo modelo educativo hasta la redefinición del concepto de democracia participativa, pasando por la prevención de los riesgos TIC a nivel global, cada edición del Congreso Ciudadanía Digital tratará de arrojar luz sobre temas estratégicos para definir la sociedad del futuro.

El tema seleccionado para la edición inaugural del Congreso Internacional Ciudadanía Digital es Ciberbullying y otros retos de Internet para el menor en la escuela y la familia. Esta primera edición tendrá lugar en el Palacio de Congresos del Kursaal de Donostia-San Sebastián (Gipuzkoa) del 20 al 22 de mayo de 2010.

Más información en http://www.congresociudadaniadigital.com

Presentación del Plan Escuela TIC 2.0

Presentación del Plan Escuela TIC 2.0 a las familias por María Barceló, directora y coordinadora TIC del CEIP “Menéndez y Pelayo” de Valverde del Camino en Huelva.

Formación Familias Escuela TIC 2.0 on PhotoPeach


9 de febrero, Día Internacional de Internet Segura

El Día Internacional de Internet Segura es un evento que tiene lugar cada año en el mes de febrero, con el objetivo de promover en todo el mundo un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías, especialmente entre menores y jóvenes.

El evento está promovido por la Comisión Europea y está organizado por INSAFE, la Red Europea por una Internet Segura y en España por la Organización No Gubernamental PROTEGELES como centro de sensibilización español.

En 2010, el Día internacional de la Internet Segura se celebra el 9 de febrero en más de 60 países de todo el mundo y está dedicado a la gestión de imágenes y contenidos en Internet, con el eslogan “Piensa antes de enviarlo” ("Think B4 U post!"), y se aborda el tema de la prevención difusión de imágenes y contenidos inapropiados en Internet por parte de los menores.

Educación elabora una guía para las familias con consejos sobre el buen uso y cuidado de los portátiles



Mar Moreno se reunió con las asociaciones de padres y madres para informarles del calendario de distribución de los equipos

La Consejería de Educación ha elaborado una guía práctica destinada a las familias sobre el proyecto Escuela TIC 2.0 que recoge recomendaciones sobre el buen uso y cuidado de los ordenadores portátiles que, entre enero y febrero, comenzarán a recibir los más de 173.000 alumnos y alumnas que cursan 5º y 6º de Primaria en los centros públicos y concertados. Consejos prácticos como la necesidad de preservar el portátil de temperaturas extremas, de la humedad o evitar poner objetos pesados sobre el mismo se incluyen en la guía, que expone también las normas de uso para el alumnado, como la obligación de acudir al centro con la batería del portátil cargada o comunicar cualquier avería o contratiempo al responsable del centro.


La consejera de Educación, Mar Moreno, ha presentado este material a los representantes de las asociaciones de padres y madres de la enseñanza pública y privada concertada, con los que ha mantenido una reunión para abordar el desarrollo del programa e implicar a las familias en el buen uso y funcionamiento de los equipos informáticos. Para ello, la guía se completa con el “compromiso digital” que suscribirán la familias, asumiendo de esta forma el deber de custodia, cuidado y mantenimiento en buenas condiciones de uso del ordenador.

El “compromiso digital” no se refiere únicamente a cuestiones técnicas e incluye otros aspectos como la colaboración de los padres y las madres en la realización de las tareas propuestas por el profesorado, inculcar a los hijos e hijas la necesidad de tratar con respecto a todos los miembros de la comunidad educativa por Internet o favorecer el diálogo con ellos sobre su vida digital: las páginas que visita y las redes que frecuenta. Asimismo recoge los compromisos que adquiere el centro, que realizará seguimientos periódicos sobre los contenidos almacenados en los ordenadores y mantendrá entrevistas con las familias.


Durante la reunión, la consejera ha informado a los representantes de los padres y madres el calendario de entrega de los portátiles, que entre enero y febrero comenzarán a distribuirse en toda Andalucía.

Compromiso digital

Blog Escuela TIC 2.0